Un placer Ramón, poder preguntarle. En su libro Desarrolle una mente prodigiosa, usted explica el método de memorización de asociaciones inverosímiles. Me cuesta mucho realizar un resumen y colocar a su lado derecho las asociaciones inverosímiles, tardo casi un día en hacer un resumen de un tema de 10 páginas, y me ritmo no es lento. ¿No cree que esa técnica es un poco lenta? Y mi última cuestión, Si estoy estudiando Historia, asocio cada dato puro que me encuentro con por ejemplo el número 1 del Mapa mental, pero si después voy a Biología, y tengo que asociar un dato puro, ¿cómo hago la asociación? con el objeto del segundo número del mapa mental? si tienes varias asignaturas no es muy complicado ese método? Un saludo y perdoname por enrollarme, necesito ayuda :).

Javier Castellote. Madrid, España.

Hola Javier. Con una técnica un poquito desarrollada, se asocia muy rápido, en no más de 3 ó 4 segundos (personas sin entrenamiento). Si de media se tarda en escribir cada asociación otros 15 ó 20 segundos, y si el promedio de un folio "denso" es de 30 asociaciones, gracias a escribirlas (tiempo que también aprovechamos para memorizarlas), se debería memorizar un folio, de forma absoluta, en 10 minutos como máximo, con la comodidad de que en el futuro estaría todo cómodamente al alcance de la vista. Hacerlo así supone una inversión de tiempo, y no hacerlo de este modo es tiempo perdido, porque no se memoriza nada, y siempre tendríamos que estar empezando desde cero. Por otra parte, un resumen bien confeccionado no es solamente una fenomenal autopista de estudio y lectura rápida, también ayuda de forma inestimable y definitiva a entender el tema. No obstante su forma de trabajar es confusa y liada, no es así como se hace. Los datos puros de historia, según cita como ejemplo, se asocian al hecho al que pertenecen, y las fechas al suceso, e Idealmente todo debe formar parte de una misma trama.

Lo he escuchado hablar a cerca de que la inteligencia se desarrolla hasta los 13 o 14 años. ¿Qué pruebas hay que confirmen eso y que posibilidades hay de que eso sea falso y de que si se pueda desarrollar durante toda la vida, como han afirmado importantes investigadores del tema como Luis Alberto Machado?

César Marrero. Cumaná, Venezuela.

Hola César. Con aproximadamente 14 años se consiguen los mismos resultados que los adultos en los tests de inteligencia. A partir de aquí queda bastante claro mi punto de vista, pero como intuyo lo que busca con su pregunta, le puedo decir que otras muchas capacidades análogas, tan importantes como la inteligencia, sí pueden ser desarrolladas de forma ilimitada, tales como la memoria, la imaginación, la astucia, o incluso la misma experiencia. Aquí incorporo un matiz, si la persona que hace el test aumenta su velocidad de lectura y de procesamiento mental, llegará antes al final del mismo, por lo que dispondrá de un tiempo extra para estudiar las preguntas que dejó pasar, acertando alguna sin duda, y "subiendo su CI".

Finalmente indicarle que hoy día todo se relaciona con la inteligencia, parece una moda social, y para que, de un modo u otro, todo el mundo sea "muy inteligente", se han inventado docenas de tipos de inteligencia; así a todos les salpica algo. De hecho, cualquier persona puede reconocer lo que menos le gusta de si misma, si es gorda, fea, etc, pero nadie dice, "reconozco que razono mal". Así, se habla de "inteligencia emocional", de "comportamiento más o menos inteligente", inteligencia creativa (que sería simplemente creatividad, ¿no?), inteligencia musical, etc, y todo eso no existe. Realmente se confunde el comportamiento y la actitud con la inteligencia. Una persona inteligente puede tener un mal comportamiento, y él lo sabe, y posiblemente no le gustaría ser así, pero aunque actúe mal y se deje llevar por las emociones, nunca podrá decirse de dicha persona que no sea inteligente, y menos aún decirlo de su comportamiento, porque a los comportamientos no se les puede etiquetar con tal adjetivo, ya que estos simplemente son más o menos útiles, correctos o apropiados para un fin, pueden aprenderse, y se aprenden, y suelen hacerse a sabiendas, como desahogo, etc. Si mejoras tu comportamiento serás más listo porque habrás aprendido algo, una utilidad o conveniencia mejor, pero no serás más inteligente, ya que ello ello no afectará tu capacidad para razonar. Tras realizar un excelente crono en una final de 100 metros, un periodista preguntó al fenómeno del atletismo Carl Lewis, "Enhorabuena, la pista era rápida ¿verdad?", a lo que Lewis contestó, "No hay pistas rápidas, sino hombres rápidos". De la absurda pregunta del periodista se deduciría que, al parecer, la pista solo fue rápida con Carl Lewis, y no con el resto de velocistas que quedaron bastante atrás.

Hola Ramon, mi pregunta es la siguiente: ¿A qué edad empezaste a ponerle esa atencion especial a la memorizacion, cuantos años llevas memorizando con la mnemotecnia y cuantas horas practicas al dia? Muchas gracias.

Aracelys Rodriguez. Cumaná, Venezuela.

Hola Aracelys. Recuerdo que desde pequeñito, con 7 ó 8 años, era muy competidor y estaba bastante fascinado por la mente; me atraía siempre que veía en televisión algo al respecto. Sobre los 14 años mi técnica me permitía no tener que estudiar nunca en casa, pero fingía hacerlo y nunca demostré todo mi potencial delante de mis amigos. A los 21 ó 22 años empecé a entrenar algo, aunque de forma muy irregular e intermitente. En realidad, más que un entrenamiento en sí perseguía la búsqueda y desarrollo de diversas técnicas. Mi interés real por las competiciones de memoria rápida surgió tarde, en el 2003, año en el que obtuve 15 records mundiales, y fue porque era muy consciente de que el memorizador rápido desarrolla una mente mucho más ágil que cualquier otra persona, pues su velocidad de lectura, concentración, procesamiento mental, retentiva, asociación de ideas, imaginación, etc, funciona a cámara rápida. Actualmente entreno una hora diaria 5 ó 6 días por semana, pero a falta de un mes pera un campeonato mundial añado otra hora extra diaria para trabajar mis puntos más débiles.

¿Como repasar rápido?

Franz Coronado. Lima, Perú.

Hola Franz. La velocidad para estudiar o repasar es una consecuencia, y no debe provocarse de forma directa. Me explico, solo podrás repasar rápido y de forma eficaz si tienes una buena técnica y has entrenado para desarrollar tu capacidad de forma adecuada. La gente entrena el cuerpo en el gimnasio, ¿por qué no hacer lo mismo con la mente? Si por el contrario careces de la técnica y preparación necesarias, sería absurdo tratar de ir más deprisa, porque rebasarías tus límites y no obtendrías nada a cambio, salvo perder el tiempo. Trata de mejorar tu técnica y tu entrenamiento, y la velocidad de trabajo la obtendrás por añadidura de forma inevitable. Entonces sí que disfrutarás del reducidísimo tiempo que necesitarás para estudiar gracias a "volar" por tus temarios.

Honestamente, ¿podría hacerse una idea de la cantidad de personas (estudiantes concretamente, incluyendo a los más pequeños) lo felices que se sentirán al ver que la lectura ya no les supondrá un suplicio, que por otra parte es el principal problema del fracaso escolar, ya que es lo esencial para poder ser un estudiante con éxito?, espero su próxima obra de la lectura rápida con muchísima ilusión y le felicito por sus logros y por su verdadera intención de ayudar a los demás con sus obras. un saludo.

Javier Hernández. Málaga, España.

Hola Javier, y muchas gracias por sus palabras. Sí, soy consciente de ello y de la relevancia que tiene la carencia de una buena técnica de lectura en el fracaso escolar, como usted bien dice; por eso también hago alusión a ello en mi próximo libro. Tenga la seguridad de que por mí no va a faltar, me estoy esmerando al 100% en dicha obra.

Le agradecería que por favor que me aclarase si su técnica de lectura rápida, que según usted expondrá en su próxima obra, es eficaz (sin ofender), porque yo me leí su primer libro con mucho hincapié en el capítulo de lectura rápida. Y al intentar aplicar todas estas técnicas usando un señalador para no perderme, tengo que hacer un triple esfuerzo que es primero fijar un grupo de palabras, segundo verlas claramente y por último comprender lo que dice ese grupo de palabras, y finalmente no consigo nada. Gracias por responderme. Marta Gómez. Cádiz, España.

Hola Marta. Mejorar la lectura rápida puede ser complicado para algunas personas en sus inicios, piense que hay muchos vicios adquiridos y consolidados. Usted, y otros muchos, están bloqueados porque su consciente está demasiado activo cuando tratan de leer, pues están pensando y analizando demasiadas cosas con él, señalador incluido. La técnica que explico en mi libro "Desarrolla una mente prodigiosa" es la correcta, pero al ser éste un libro general que trata muchas otras cosas, pensé en profundizar más en estas apasionantes técnicas dado el interés que despiertan en casi todas las personas. Este curso incorpora un software con muchas novedades técnicas, incluyendo detalles tan importantes como entrenamientos específicos para mejorar la velocidad de procesamiento mental, algo imprescindible para leer muy rápido siguiendo la información, o la de memorización, para poder ir memorizando a la vez todo lo que se procesa. Lo que sí puedo asegurarle es que se tratará con diferencia del curso de lectura rápida más eficaz jamás creado. Haré una presentación oficial en Madrid el día de su lanzamiento, y explicaré con detalle su funcionamiento. Tan pronto sepamos las fechas las pondremos en la web. ¡Les espero! - Apunte actual: "Curso definitivo de lectura rápida".

Tengo un problema con la lectura rápida ¿en su primer libro ``desarrolla una mente prodigiosa´´ a que se refiere con las fijaciones? porque cuando dejo la vista quieta me cuesta mucho fijar y ver con claridad un grupo de palabras, por eso mi vista tiende a reducir ese campo visual hasta que solo veo una sola palabra con claridad. Y tengo la vista perfecta. Gracias por atenderme.

Pedro García. Alicante, España.

Hola Pedro. Las fijaciones son fotos o paradas para visualizar un grupo de palabras al mismo tiempo. Tienen que hacerse con velocidad, pasando de una a otra rápidamente. Usted se entretiene demasiado tiempo con ellas, y el problema no reside solamente en que se reduzca su campo de visión, también le dificulta captar la idea general de lo que lee, pues somete a su subconsciente a un gran esfuerzo acumulativo. Relaje la vista y trate de ir más deprisa, no tenga tanto miedo a perderse los pequeños detalles y comprenderá mejor.

Hola me he leído su primer libro entero ¿en la lectura como se debe hacer correctamente una fijación para ver un grupo de palabras, aparte de usar un apoyo visual?

Alberto Magno. Brasilia, Brasil.

Hola Alberto. Las fijaciones son fotos o paradas sobre el texto en las hay que abrir lateralmente el campo de visión todo lo que sea posible, pero de forma natural, sin forzar. Realmente es necesario realizar esas paradas, aunque solo sea un instante. Un apoyo visual nos proporciona un ritmo que ayudará a los ojos a realizar dichas paradas fotográficas, ya que si la mano para, los ojos también paran. Sin ese apoyo, esencial cuando se empieza, las paradas no se producen convenientemente, apareciendo en su lugar una especie de "derrape" visual carente de utilidad.

Necesito ayuda. Tras leer su primera obra, no logro conseguir entender un grupo de palabras debido a la enorme dificultad de tener que obtener un grupo fijo de palabras (no leyendo linealmente sino dejando la vista quieta) ya que lo que me sucede es no poder verlas con claridad. La comprensión se me hace muy difícil al no poder tener un grupo de palabras a la vez. y sin verlas con claridad (y he probado con el apoyo visual). Ana Pariente.

París, Francia.

Hola Ana. Su duda, y la de otros muchos, ya ha quedado contestada anteriormente. Básicamente se trata de aplicar mejor la técnica, y hacerlo sin miedo y sin pensar, con una mayor velocidad y automatismo.

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